Noticias Nacionales

EN LOS GOBIERNOS AUTÓNOMOS SE REGISTRAN MÁS CASOS DE CORRUPCIÓN, SEGÚN CONTRALORÍA

EN LOS GOBIERNOS AUTÓNOMOS SE REGISTRAN MÁS CASOS DE CORRUPCIÓN, SEGÚN CONTRALORÍA

EN LOS GOBIERNOS AUTÓNOMOS SE REGISTRAN MÁS CASOS DE CORRUPCIÓN, SEGÚN CONTRALORÍA Según el contralor general del Estado,  Carlos Pólit, el mayor número de problemas de corrupción se registran en los Gobiernos Autónomos, esto a propósito de las irregularidades que se registraron en la Alcaldía del cantón guayasense,  Jujan. AlLeer más...

HISTORIAS DE PARTICIPACIÓN: MONTÚFAR (VÍDEO)

HISTORIAS DE PARTICIPACIÓN: MONTÚFAR (VÍDEO) FUENTE Cpccs Dirección de Comunicación

CIUDADANÍA PODRÁ DENUNCIAR EN LÍNEA LOS PRODUCTOS PELIGROSOS

CIUDADANÍA PODRÁ DENUNCIAR EN LÍNEA LOS PRODUCTOS PELIGROSOS

CIUDADANÍA PODRÁ DENUNCIAR EN LÍNEA LOS PRODUCTOS PELIGROSOS Desde hoy las y los consumidores ecuatorianos cuentan con una herramienta para controlar la calidad de los productos. Se trata del Sistema Intersectorial de Alertas de Productos Peligrosos (SIAP). El sistema es de fácil uso. Las y los ciudadanos podrán acceder aLeer más...

NUEVO PROCESO DE RENDICIÓN DE CUENTAS INICIA EN FEBRERO DE 2015

NUEVO PROCESO DE RENDICIÓN DE CUENTAS INICIA EN FEBRERO DE 2015

NUEVO PROCESO DE RENDICIÓN DE CUENTAS INICIA EN FEBRERO DE 2015 El Consejo de Participación Ciudadana y Control Social (CPCCS) recuerda a los representantes de instituciones públicas,  entidades que manejan fondos públicos, así como a los Gobiernos Autónomos Descentralizados, instituciones de educación superior y medios de comunicación que, entre febreroLeer más...

¿POR QUÉ Y A QUIÉN SE VENDIÓ DIARIO EL COMERCIO?

¿POR QUÉ Y A QUIÉN SE VENDIÓ DIARIO EL COMERCIO?

¿POR QUÉ Y A QUIÉN SE VENDIÓ DIARIO EL COMERCIO? La versión de que se había vendido la mayoría de las acciones de diario El Comercio de Quito circuló con fuerza desde mediados del año pasado en el ambiente mediático y político del Ecuador.Pero nadie la confirmaba y no era posible hablarLeer más...

CARLOS PÓLIT: “MUNICIPIOS SE QUEJAN POR CONTROLES”

CARLOS PÓLIT: “MUNICIPIOS SE QUEJAN POR CONTROLES”

CARLOS PÓLIT: “MUNICIPIOS SE QUEJAN POR CONTROLES” FOTO tomada de EL UNIVERSO El contralor Carlos Pólit hace una evaluación del trabajo investigativo de la institución en el 2014 e insiste en su oposición a que, a través del proyecto de enmiendas, se elimine su facultad para hacer auditorías de gestión.Leer más...

LUNES 26 DE ENERO SE CONVOCARÁ A VEEDORES PARA SELECCIÓN DE CONSEJO DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA Y CONTROL SOCIAL

LUNES 26 DE ENERO SE CONVOCARÁ A VEEDORES PARA SELECCIÓN DE CONSEJO DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA Y CONTROL SOCIAL

LUNES 26 DE ENERO SE CONVOCARÁ A VEEDORES PARA SELECCIÓN DE CONSEJO DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA Y CONTROL SOCIAL El Consejo Nacional Electoral (CNE), en Sesión de Pleno resolvió convocar de manera oficial el próximo día Lunes 26 de enero, a todas las organizaciones sociales y ciudadanía interesadas en realizar actividadesLeer más...

ALCALDE DE QUININDÉ FUE DESTITUIDO POR IRREGULARIDADES ADMINISTRATIVAS

ALCALDE DE QUININDÉ FUE DESTITUIDO POR IRREGULARIDADES ADMINISTRATIVAS

ALCALDE DE QUINIDÉ FUE DESTITUIDO POR IRREGULARIDADES ADMINISTRATIVAS     La Contraloría General del Estado encontró nepotismo e irregularidades en la compra de material de construcción y alquiler de vehículos en la gestión del actual alcalde de Quinindé, Manuel Casanova. El ente de control resolvió destituirlo de su cargo eLeer más...

PRIMER DEBATE DEL PROYECTO DE LEY DE TIERRAS SERÁ MAÑANA

PRIMER DEBATE DEL PROYECTO DE LEY DE TIERRAS SERÁ MAÑANA

PRIMER DEBATE DEL PROYECTO DE LEY DE TIERRAS SERÁ MAÑANA Para mañana, a las 09h30, está prevista la sesión No. 311 del Pleno, con el fin de tratar en primer debate el proyecto de Ley de Tierras Rurales y Territorios Ancestrales, de conformidad con la convocatoria efectuada por la presidentaLeer más...

TRANSFORMACIÓN PRODUCTIVA, ESTADO Y AGRONEGOCIO: COYUNTURA AGRARIA 2013 – 2014

TRANSFORMACIÓN PRODUCTIVA, ESTADO Y AGRONEGOCIO: COYUNTURA AGRARIA 2013 – 2014

TRANSFORMACIÓN PRODUCTIVA, ESTADO Y AGRONEGOCIO: COYUNTURA AGRARIA 2013 – 2014 ANTECEDENTES Este año se cumplieron en Ecuador 50 años de la promulgación de la primera Ley de Reforma Agraria y Colonización de 1964, cuyos principios de transformación de la estructura agraria de herencia colonial y republicana buscaban modernizar el campo,Leer más...

REGLAMENTO PARA SELECCIÓN CONSEJEROS Y CONSEJERAS DEL CPCCS

REGLAMENTO PARA SELECCIÓN CONSEJEROS Y CONSEJERAS DEL CPCCS EXPEDIR EL REGLAMENTO PARA EL CONCURSO PÚBLICO DE OPOSICIÓN MÉRITOS CON POSTULACIÓN, VEEDURÍA DERECHO IMPUG... by Asamblea Unidad Cantonal Montúfar FUENTE CNE Ecuador

DENUNCIAN RED DE CORRUPCIÓN EN EL HOSPITAL TEODORO MALDONADO DEL IESS DE GUAYAQUIL

DENUNCIAN RED DE CORRUPCIÓN EN EL HOSPITAL TEODORO MALDONADO DEL IESS DE GUAYAQUIL

DENUNCIAN RED DE CORRUPCIÓN EN EL HOSPITAL TEODORO MALDONADO DEL IESS DE GUAYAQUIL Foto tomada de ECUAVISA   Hugo Villacrés, presidente del Consejo Directivo, confirmó que existe una red de corrupción en el el hospital Teodoro Maldonadoa Carbo del Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social (IESS).   La Veeduría del Consejo de Participación Ciudadana yLeer más...

REDUCCIÓN SALARIOS SECTOR PÚBLICO EN ECUADOR: SERÍA ENTRE EL 5 AL 10%

REDUCCIÓN SALARIOS SECTOR PÚBLICO EN ECUADOR: SERÍA ENTRE EL 5 AL 10%

REDUCCIÓN SALARIOS SECTOR PÚBLICO EN ECUADOR: SERÍA ENTRE EL 5 AL 10% El Presidente de Ecuador, Rafael Correa, informó que se va a reducir su sueldo y al mismo tiempo dispone que se proceda a reducir los salarios del personal jerárquico superior del sector público. Esto con el fin deLeer más...

NUEVA TABLA FIJA SALARIOS DE ALCALDES (LISTADO DE REMUNERACIONES ALCALDES ANTES DE REBAJA)

NUEVA TABLA FIJA SALARIOS DE ALCALDES (LISTADO DE REMUNERACIONES ALCALDES ANTES DE REBAJA)

NUEVA TABLA FIJA SALARIOS DE ALCALDES (LISTADO DE REMUNERACIONES ALCALDES ANTES DE REBAJA) Bájese la Tabla de sueldos de los Alcaldes antes de la Rebaja haciendo clic AQUÍ BÁJESE LOS ACUERDOS QUE REBAJAN LOS SUELDOS HACIENDO CLIC AQUÍ Foto tomada Diario El Telégrafo 2015 El decreto presidencial que reajusta el sueldo deLeer más...

CPCCS FORTALECERÁ LAS ASAMBLEAS CIUDADANAS A TRAVÉS DE FONDOS CONCURSABLES

CPCCS FORTALECERÁ LAS ASAMBLEAS CIUDADANAS A TRAVÉS DE FONDOS CONCURSABLES

CPCCS FORTALECERÁ LAS ASAMBLEAS CIUDADANAS A TRAVÉS DE FONDOS CONCURSABLES El Pleno del Consejo de Participación Ciudadana y Control Social (CPCCS) resolvió, este 4 de marzo de 2015, que las asambleas ciudadanas locales son el grupo de atención al que estará dirigida la convocatoria para participar del programa Fondos ConcursablesLeer más...

LAS FRUTAS Y LEGUMBRE IMPORTADAS TIENEN POCA DEMANDA EN LOS MERCADOS MUNICIPALES (INFOGRAFÍA)

LAS FRUTAS Y LEGUMBRE IMPORTADAS TIENEN POCA DEMANDA EN LOS MERCADOS MUNICIPALES (INFOGRAFÍA)

LAS FRUTAS Y LEGUMBRE IMPORTADAS TIENEN POCA DEMANDA EN LOS MERCADOS MUNICIPALES (INFOGRAFÍA) Cuatro manzanas chilenas cuestan $ 1, mientras que 8 cosechadas localmente se comercializan por el mismo costo. El presidente Rafael Correa dijo que ya hay reportes de especulación en los precios. En los mercados la presencia deLeer más...

PRESIDENTE CORREA POR DECRETO PIDE AUSTERIDAD EN RENDICIONES DE CUENTAS

PRESIDENTE CORREA POR DECRETO PIDE AUSTERIDAD EN RENDICIONES DE CUENTAS

PRESIDENTE CORREA POR DECRETO PIDE AUSTERIDAD EN RENDICIONES DE CUENTAS A través del Decreto Ejecutivo 647, el presidente Rafael Correa prohibió realizar eventos específicos para las rendiciones de cuentas de las entidades de la administración central; pero de ser necesarios, deberán evitar la contratación de artistas. Correa justificó su decisiónLeer más...

ALZA DE SUELDOS ALCALDES: MINISTERIO DEL TRABAJO DIVIDE A MUNICIPIOS EN TRES GRUPOS PARA DEFINIR TECHOS DE SUELDOS DE ALCALDES

ALZA DE SUELDOS ALCALDES: MINISTERIO DEL TRABAJO DIVIDE A MUNICIPIOS EN TRES GRUPOS PARA DEFINIR TECHOS DE SUELDOS DE ALCALDES

ALZA DE SUELDOS ALCALDES: MINISTERIO DEL TRABAJO DIVIDE A MUNICIPIOS EN TRES GRUPOS PARA DEFINIR TECHOS DE SUELDOS DE ALCALDES En base a acuerdo, sueldos serán pagados en municipios, este fin de mes El Ministerio de Trabajo aprobó el Acuerdo 0060 que determina que los 221 municipios del país debenLeer más...

EL SRI PLANEA CONDONAR MULTAS A CONTRIBUYENTES

EL SRI PLANEA CONDONAR MULTAS A CONTRIBUYENTES

EL SRI PLANEA CONDONAR MULTAS A CONTRIBUYENTES Con el carácter de urgente en materia económica llegó a la Asamblea Nacional el Proyecto de Ley Orgánica de Remisión de intereses, multas y recargos tributarios, enviado  el martes por el Ejecutivo. El único artículo del proyecto -compuesto por 7 ítems- plantea condonarLeer más...

MINISTRO DE FINANZAS FAUSTO HERRERA: DEUDA GENERAL DE ECUADOR ASCIENDE A USD$ 30 500 MILLONES; DEUDA EXTERNA ES DE USD$ 18 500 MILLONES; ENDEUDAMIENTO 2015 ES USD$1500 MILLONES

MINISTRO DE FINANZAS FAUSTO HERRERA: DEUDA GENERAL DE ECUADOR ASCIENDE A USD$ 30 500 MILLONES; DEUDA EXTERNA ES DE USD$ 18 500 MILLONES; ENDEUDAMIENTO 2015 ES USD$1500 MILLONES

MINISTRO DE FINANZAS FAUSTO HERRERA: DEUDA GENERAL DE ECUADOR ASCIENDE A USD$ 30 500 MILLONES; DEUDA EXTERNA ES DE USD$ 18 500 MILLONES; ENDEUDAMIENTO 2015 ES USD$1500 MILLONES Funcionario sostiene que "en época de crisis tenemos que ajustarnos en ciertas cosas" El Ministro de Finanzas, Fausto Herrera, indicó que laLeer más...

¿EXISTE EL PUEBLO?

¿EXISTE EL PUEBLO?

¿EXISTE EL PUEBLO?  Foto Montúfar de Antaño-La Minga Por Mario Unda ¿Existe el pueblo? Sí y no, podríamos responder. El pueblo no es una esencia que se despliegue a través de los tiempos. Pero el pueblo tampoco es un resultado demográfico: ni “toda” la población de un lugar, de una NaciónLeer más...

FISCALÍA IMPLEMENTA SOFTWARE PARA MEJORAR SEGUIMIENTO DE TRÁMITES DE CONTRALORÍA

FISCALÍA IMPLEMENTA SOFTWARE PARA MEJORAR SEGUIMIENTO DE TRÁMITES DE CONTRALORÍA

FISCALÍA IMPLEMENTA SOFTWARE PARA MEJORAR SEGUIMIENTO DE TRÁMITES DE CONTRALORÍA Actualmente existen unos 1.110 informes con presunta responsabilidad penal La Fiscalía General del Estado desarrolló un nuevo software para mejorar el seguimiento de los informes con indicios de responsabilidad penal (IRP) de la Contraloría General del Estado. Además, ayudará aLeer más...

LA AGROECOLOGÍA EN EL ECUADOR. APUNTES PARA SU REFLEXIÓN

LA AGROECOLOGÍA EN EL ECUADOR. APUNTES PARA SU REFLEXIÓN

LA AGROECOLOGÍA EN EL ECUADOR. APUNTES PARA SU REFLEXIÓN "Este documento recoge, primero: un artículo sobre las razones que motivan a hablar de Agroecología en el Ecuador; y, segundo: los resultados preliminares del estudio de caso en la provincia de Pichincha y su comparación con productores de Loja y Guayas;Leer más...

PLENO APROBÓ PROYECTO PARA JUSTICIA LABORAL Y RECONOCIMIENTO DEL TRABAJO EN EL HOGAR

PLENO APROBÓ PROYECTO PARA JUSTICIA LABORAL Y RECONOCIMIENTO DEL TRABAJO EN EL HOGAR

PLENO APROBÓ PROYECTO PARA JUSTICIA LABORAL Y RECONOCIMIENTO DEL TRABAJO EN EL HOGAR En dos jornadas de trabajo, el Pleno de la Asamblea, con 91 votos afirmativos aprobó el proyecto de Ley Orgánica para la Justicia Laboral y Reconocimiento del Trabajo en el Hogar, que reforma el Código de Trabajo,Leer más...

CON 109 VOTOS, PLENO APROBÓ PROYECTO DE REMISIÓN, INTERESES, MULTAS Y RECARGOS

CON 109 VOTOS, PLENO APROBÓ PROYECTO DE REMISIÓN, INTERESES, MULTAS Y RECARGOS

CON 109 VOTOS, PLENO APROBÓ PROYECTO DE REMISIÓN, INTERESES, MULTAS Y RECARGOS Luego de un intenso debate donde participaron 25 legisladores en la segunda jornada de trabajo de la sesión 325 del Pleno, la Asamblea Nacional, con 109 votos aprobó el proyecto de Ley de Remisión, Intereses, Multas y Recargos,Leer más...

CARTA ABIERTA A RAFAEL CORREA SOBRE LA SEGURIDAD SOCIAL

CARTA ABIERTA A RAFAEL CORREA SOBRE LA SEGURIDAD SOCIAL

CARTA ABIERTA A RAFAEL CORREA SOBRE LA SEGURIDAD SOCIAL Economista Rafael Correa Presidente de la República del Ecuador El día martes 14 de abril 2015 se aprobó en el pleno de la Asamblea Legislativa el segundo informe de la “Ley de Justicia Laboral y el Reconocimiento del Trabajo no RemuneradoLeer más...

PETER SCHEAIGER: DESDE EL PRINCIPIO DE LA NEGOCIACIÓN, ECUADOR SUPO QUE ACUERDO CON UNIÓN EUROPEA DEBÍA SER APROBADO POR PERÚ Y COLOMBIA

PETER SCHEAIGER: DESDE EL PRINCIPIO DE LA NEGOCIACIÓN, ECUADOR SUPO QUE ACUERDO CON UNIÓN EUROPEA DEBÍA SER APROBADO POR PERÚ Y COLOMBIA

PETER SCHEAIGER: DESDE EL PRINCIPIO DE LA NEGOCIACIÓN, ECUADOR SUPO QUE ACUERDO CON UNIÓN EUROPEA DEBÍA SER APROBADO POR PERÚ Y COLOMBIA Ambos países "quieren ver que las condiciones que hemos negociado con Ecuador no perjudiquen sus acuerdos y sus derechos", explicó Para el delegado encargado de la Unión EuropeaLeer más...

AGRICULTORES, EN RIESGO POR EL USO DE LOS AGROQUÍMICOS

AGRICULTORES, EN RIESGO POR EL USO DE LOS AGROQUÍMICOS

AGRICULTORES, EN RIESGO POR EL USO DE LOS AGROQUÍMICOS “Hemos llegado al punto de que los agricultores no creen posible producir sin fertilizantes y sin plaguicidas”, comenta Paredes. Cada año terminan envenenadas por plaguicidas 3 millones de personas, la mayoría en países en desarrollo, de las cuales mueren unas 20.000,Leer más...

INFORMACIÓN ELECTORAL DESDE EL AÑO 2009 EN EL “ATLAS ELECTORAL DEL ECUADOR”

INFORMACIÓN ELECTORAL DESDE EL AÑO 2009 EN EL “ATLAS ELECTORAL DEL ECUADOR”

INFORMACIÓN ELECTORAL DESDE EL AÑO 2009 EN EL “ATLAS ELECTORAL DEL ECUADOR” EL "Atlas Electoral del Ecuador" cumple con el objetivo de que las autoridades, organizaciones políticas, universidades y escuelas politécnicas del país, ciudadanos y ciudadanas a nivel general, tengan información de los procesos electorales a partir de 2009. EsteLeer más...

ECUADOR ESPERA RECIBIR 8.000 MILLONES DE INVERSIÓN PARA MINERÍA EN LOS PRÓXIMOS 10 AÑOS

ECUADOR ESPERA RECIBIR 8.000 MILLONES DE INVERSIÓN PARA MINERÍA EN LOS PRÓXIMOS 10 AÑOS

ECUADOR ESPERA RECIBIR 8.000 MILLONES DE INVERSIÓN PARA MINERÍA EN LOS PRÓXIMOS 10 AÑOS Ecuador PROMUEVE VENTAJAS del país para la actividad como potencial no explotado, bajos costos operativos (por ejemplo, en energía), acceso a fuentes de agua, estabilidad política, infraestructura vial, depósitos a menos profundidad, destacó Córdova. Además, seLeer más...

DESDE EL 14 DE MAYO DEL 2015 LA CIUDADANÍA PUEDE PEDIR REVOCATORIA DEL MANDATO A AUTORIDADES DE ELECCIÓN POPULAR

DESDE EL 14 DE MAYO DEL 2015 LA CIUDADANÍA PUEDE PEDIR REVOCATORIA DEL MANDATO A AUTORIDADES DE ELECCIÓN POPULAR

DESDE EL 14 DE MAYO DEL 2015 LA CIUDADANÍA PUEDE PEDIR REVOCATORIA DEL MANDATO A AUTORIDADES DE ELECCIÓN POPULAR Rige para prefectos, alcaldes, concejales y otras autoridades electas en febrero del año pasado. A partir del 14 de mayo del 2015 los ecuatorianos pueden presentar pedidos de revocatoria del mandatoLeer más...

ÍNDICE DE TRANSPARENCIA EN ECUADOR ES DE 52.43 SOBRE 100

ÍNDICE DE TRANSPARENCIA EN ECUADOR ES DE 52.43 SOBRE 100

ÍNDICE DE TRANSPARENCIA EN ECUADOR ES DE 52.43 SOBRE 100 CPCCS SOCIALIZA LOS RESULTADOS DEL ÍNDICE DE TRANSPARENCIA El Consejo de Participación Ciudadana y Control Social (CPCCS) desarrolló un encuentro de socialización de los resultados del primer Índice de Transparencia con autoridades y representantes de las instituciones evaluadas durante esteLeer más...

PESE A COSTO POLÍTICO, PRESIDENTE DEL ECUADOR DENUNCIARÁ EN PRÓXIMAS HORAS ACTO DE CORRUPCIÓN EN SU GOBIERNO

PESE A COSTO POLÍTICO, PRESIDENTE DEL ECUADOR DENUNCIARÁ EN PRÓXIMAS HORAS ACTO DE CORRUPCIÓN EN SU GOBIERNO

PESE A COSTO POLÍTICO, PRESIDENTE DEL ECUADOR DENUNCIARÁ EN PRÓXIMAS HORAS ACTO DE CORRUPCIÓN EN SU GOBIERNO "Nos llena de vergüenza, ofrecemos disculpas al país", dijo el gobernante Durante su Informe a la Nación, el Presidente de la República, Rafael Correa, anunció que en las próximas horas denunciará un "grave"Leer más...

FISCALIZACIÓN ALISTA TALLER PARA DEFINIR AGENDA. INVITARÁ A CONSEJO DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA

FISCALIZACIÓN ALISTA TALLER PARA DEFINIR AGENDA. INVITARÁ A CONSEJO DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA

FISCALIZACIÓN ALISTA TALLER PARA DEFINIR AGENDA. INVITARÁ A CONSEJO DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA La asambleísta María José Carrión, presidenta de la Comisión de Fiscalización, anunció que el organismo realizará un taller, en el que se definirán los ejes de acción y la agenda de trabajo con los temas prioritarios. En todoLeer más...

FISCALIZACIÓN SE ENFOCARÁ EN EL CONSEJO DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA Y CONTROL SOCIAL (CPCCS)

FISCALIZACIÓN SE ENFOCARÁ EN EL CONSEJO DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA Y CONTROL SOCIAL (CPCCS)

FISCALIZACIÓN SE ENFOCARÁ EN EL CONSEJO DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA Y CONTROL SOCIAL (CPCCS) Desde que María José Carrión, de Alianza País (AP), fue elegida presidenta de la Comisión de Fiscalización, trata de dar un impulso distinto a esta mesa, que fue una de las más cuestionadas cuando la dirigía suLeer más...

ESTADO, AGROINDUSTRIA Y CAMPESINOS EN EL ECUADOR

ESTADO, AGROINDUSTRIA Y CAMPESINOS EN EL ECUADOR Estado, agroindustria y campesinos en el Ecuador by Asamblea Unidad Cantonal Montúfar FUENTE http://www.sudamericarural.org/noticias-bolivia/nuestras-actividades/3925-iee-y-ocaru-presentan-documento-tecnico-estado-agroindustria-y-campesinos-en-el-ecuador

DOS NIÑOS DE REALIDADES MUY DISTINTAS MUESTRAN LA CRUDEZA DE LA DESIGUALDAD

DOS NIÑOS DE REALIDADES MUY DISTINTAS MUESTRAN LA CRUDEZA DE LA DESIGUALDAD

DOS NIÑOS DE REALIDADES MUY DISTINTAS MUESTRAN LA CRUDEZA DE LA DESIGUALDAD Me imaginé que terminaría así, pero de todas formas es triste.  No toda la gente tiene las mismas oportunidades, eso es algo que se ve todos los días; la educación que la familia puede dar a los hijosLeer más...

CONTRALORÍA GENERAL DEL ESTADO INICIARÁ AUDITORÍA A BIENES DE FUNCIONARIOS DE ESMERALDAS

CONTRALORÍA GENERAL DEL ESTADO INICIARÁ AUDITORÍA A BIENES DE FUNCIONARIOS DE ESMERALDAS

CONTRALORÍA GENERAL DEL ESTADO INICIARÁ AUDITORÍA A BIENES DE FUNCIONARIOS DE ESMERALDAS Ayer, el Contralor General del Estado, Carlos Pólit, acudió a la Comisión de Fiscalización de la Asamblea Nacional para entregar los resultados del Plan Emergente de Control en Esmeraldas. Esta investigación, que no se determinó el periodo, fueLeer más...

SENPLADES COORDINA LOS DIÁLOGOS NACIONALES POR LA EQUIDAD Y LA JUSTICIA SOCIAL

SENPLADES COORDINA LOS DIÁLOGOS NACIONALES POR LA EQUIDAD Y LA JUSTICIA SOCIAL

SENPLADES COORDINA LOS DIÁLOGOS NACIONALES POR LA EQUIDAD Y LA JUSTICIA SOCIAL La Secretaría Nacional de Planificación y Desarrollo (Senplades) será la coordinadora, por encargo de la Presidencia de la República, de profundizar el proceso de un “Diálogo Ciudadano Nacional por la Equidad y la Justicia Social”. Estos diálogos abiertosLeer más...

DISPONIBLES INFORMES DE RENDICIONES DE CUENTAS ECUADOR 2014

DISPONIBLES INFORMES DE RENDICIONES DE CUENTAS ECUADOR 2014

DISPONIBLES INFORMES DE RENDICIONES DE CUENTAS ECUADOR 2014   LISTA INSTITUCIONES DEL ESTADO INCUMPLIERON RENDICIÓN DE CUENTAS 2014 haga clic AQUÍ LISTA MEDIOS DE COMUNICACIÓN INCUMPLIERON RENDICIÓN DE CUENTAS 2014 haga clic AQUÍ   6.774 INSTITUCIONES, AUTORIDADES Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN RINDIERON CUENTAS EN 2014 El Pleno del Consejo de Participación CiudadanaLeer más...

QUINCE GRUPOS HAN MANTENIDO EL PODER ECONÓMICO DESDE 2007

QUINCE GRUPOS HAN MANTENIDO EL PODER ECONÓMICO DESDE 2007

QUINCE GRUPOS HAN MANTENIDO EL PODER ECONÓMICO DESDE 2007 En el ranking de los 125 principales grupos económicos, publicado por el Servicio de Rentas Internas (SRI) el 30 de junio del 2015, las empresas que se han mantenido dentro de los principales grupos económicos del Ecuador desde el año 2007Leer más...

DEMANDAS POR LA TIERRA DE LAS ORGANIZACIONES CAMPESINAS EN ECUADOR

DEMANDAS POR LA TIERRA DE LAS ORGANIZACIONES CAMPESINAS EN ECUADOR

DEMANDAS POR LA TIERRA DE LAS ORGANIZACIONES CAMPESINAS EN ECUADOR Introducción La Constitución de la República del Ecuador (2008), aprobada a través de Consulta Popular, recoge las propuestas de varios actores del país, entre ellos las organizaciones campesinas, pueblos y nacionalidades ancestrales, quienes suelen promover sus propuestas para incluirlas en los momentos históricos de acuerdo colectivo. Recordemos que, ademásLeer más...

EN CANTÓN GIRÓN RECOGEN FIRMAS PARA USO DE INICIATIVA POPULAR PARA CONSULTA POPULAR SOBRE MINERÍA

EN CANTÓN GIRÓN RECOGEN FIRMAS PARA USO DE INICIATIVA POPULAR PARA CONSULTA POPULAR SOBRE MINERÍA

EN CANTÓN GIRÓN RECOGEN FIRMAS PARA USO DE INICIATIVA POPULAR PARA CONSULTA POPULAR SOBRE MINERÍA Miembros de la Unión de Sistemas Comunitarios de Agua del cantón Girón, provincia del Azuay (UNAGUA – Girón), continúan con la recolección de firmas por una Consulta Popular para decidir el futuro del proyecto mineroLeer más...

LAS CIFRAS LABORALES SE DETERIORAN EN ECUADOR

LAS CIFRAS LABORALES SE DETERIORAN EN ECUADOR

LAS CIFRAS LABORALES SE DETERIORAN EN ECUADOR El desempleo en Ecuador se ubicó en 4,47% en junio 2015 frente al 4,65% registrado en junio del 2014. Sin embargo, el empleo inadecuado alcanzó el 49,07% en junio 2015 frente al 46,28% del mismo mes del año anterior, un aumento de 2,8Leer más...

PROYECTAN REFORMAS PARA MÁS CONTROL A LOS GAD´S

PROYECTAN REFORMAS PARA MÁS CONTROL A LOS GAD´S

PROYECTAN REFORMAS PARA MÁS CONTROL A LOS GAD´S La causa: la corrupción que se focaliza en esos organismos. El impulso de dos reformas legales que buscan ejercer un control político y administrativo directo a los Gobiernos Autónomos Descentralizados (GAD), se evalúa al interior de la Mesa de Fiscalización de la Asamblea,Leer más...

A PESAR DE LOS INCONVENIENTES, ACCIONES PRESUPUESTARIAS A GOBIERNOS LOCALES NO SE HAN VISTO AFECTADAS

A PESAR DE LOS INCONVENIENTES, ACCIONES PRESUPUESTARIAS A GOBIERNOS LOCALES NO SE HAN VISTO AFECTADAS

A PESAR DE LOS INCONVENIENTES, ACCIONES PRESUPUESTARIAS A GOBIERNOS LOCALES NO SE HAN VISTO AFECTADAS "Los gobiernos locales no han sentido el año difícil, todo lo ha asumido el Gobierno Central", comentó este sábado el Presidente Rafael Correa, quien indicó que a pesar de que el 2015 es considerado unLeer más...

LIBRO: HISTORIA DE LOS IMPUESTOS EN ECUADOR

LIBRO: HISTORIA DE LOS IMPUESTOS EN ECUADOR

LIBRO: HISTORIA DE LOS IMPUESTOS EN ECUADOR Un libro para conocimiento en general sobre la evolución de los impuestos en Ecuador y cómo desde la ciudadanía y los sucesivos Gobiernos, aportamos para el sostenimiento del Estado Institucional y de las inversiones públicas a lo largo de la Historia Ecuatoriana. SeLeer más...

BANCA PRIVADA ECUATORIANA TUVO 185 MILLONES UTILIDADES PRIMEROS 7 MESES 2015

BANCA PRIVADA ECUATORIANA TUVO 185 MILLONES UTILIDADES PRIMEROS 7 MESES 2015

BANCA PRIVADA ECUATORIANA TUVO 185 MILLONES UTILIDADES PRIMEROS 7 MESES 2015 Los bancos privados de Ecuador obtuvieron en los primeros siete meses de este año una utilidad neta de 185 millones de dólares, que representa un incremento del 5,8% con respecto al mismo periodo del año pasado, según un reporteLeer más...

ECUADOR: A PROPÓSITO DEL DERECHO A LA RESISTENCIA

ECUADOR: A PROPÓSITO DEL DERECHO A LA RESISTENCIA

ECUADOR: A PROPÓSITO DEL DERECHO A LA RESISTENCIA Hace unos días mientras terminaba mi libro “Ecuador Cara y Cruz –Del Levantamiento del 90 a la Revolución Ciudadana-“, que saldrá próximamente, encontré un correo electrónico escrito durante la Constituyente en el que le decía a Alberto Acosta que sería importante establecerLeer más...

EL COSTO DE LA CORRUPCIÓN

EL COSTO DE LA CORRUPCIÓN

EL COSTO DE LA CORRUPCIÓN Imagen AUCM Uno de los principales problemas culturales y sociales que enfrentan en el presente la mayoría de las sociedades tiene que ver con la corrupción, considerada como uno de los “negocios más lucrativos”  a nivel global.  Las prácticas de la corrupción se presentan conLeer más...

LAS ALIANZAS PÚBLICO-PRIVADAS EN EL ECUADOR EN DISCUSIÓN

LAS ALIANZAS PÚBLICO-PRIVADAS EN EL ECUADOR EN DISCUSIÓN

LAS ALIANZAS PÚBLICO-PRIVADAS EN EL ECUADOR EN DISCUSIÓN La consolidación de empresas sostenibles fue el centro de debate del XII Congreso Industrial del Ecuador, que reunió el jueves a representantes del sector productivo y autoridades del Estado, quienes compartieron criterios para concretar las alianzas público-privadas.          El diálogo fue organizadoLeer más...

REDES SOCIALES SON CONTROLADAS POR AGENCIAS DE INTELIGENCIA DE EEUU

REDES SOCIALES SON CONTROLADAS POR AGENCIAS DE INTELIGENCIA DE EEUU

REDES SOCIALES SON CONTROLADAS POR AGENCIAS DE INTELIGENCIA DE EEUU El II Encuentro Latinoamericano Progresista (ELAP), que se desarrolla en Quito, contó este miércoles con la  participación,  del fundador de Wikileaks, Julian Assange, quien mediante videoconferencia, alertó que las redes sociales son  controladas por agencias de inteligencia de Estados Unidos.Leer más...

LATINOBARÓMETRO: Informe sobre Participación, Partidos Políticos, Elecciones Limpias y Corrupción

LATINOBARÓMETRO: Informe sobre Participación, Partidos Políticos, Elecciones Limpias y Corrupción

LATINOBARÓMETRO: Informe sobre Participación, Partidos Políticos, Elecciones Limpias y Corrupción La Participación La participación es uno de los grandes temas de la democracia. Esta se manifiesta de muy diversas maneras en las democracias establecidas. El sistema político tiene por función representar la diversidad que se manifiesta participando de múltiples maneras.Leer más...

LA DEMOCRACIA, OTRA FORMA DE QUITAR PODER AL PUEBLO

LA DEMOCRACIA, OTRA FORMA DE QUITAR PODER AL PUEBLO

LA DEMOCRACIA, OTRA FORMA DE QUITAR PODER AL PUEBLO ¿Es la democracia totalmente diferente a la monarquía o es una expresión de la pos-monarquía? ¿El monopartidismo de Cuba será diferente del bipartidismo de EEUU? ¿Serán la democracia capitalista y la democracia socialista, los dos lados de la misma moneda? ¿EsLeer más...

MANIFIESTO: UNA MIRADA CRÍTICA AL SISTEMA DE ADMISIÓN A LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS DEL ECUADOR

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MANIFIESTO: UNA MIRADA CRÍTICA AL SISTEMA DE ADMISIÓN A LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS DEL ECUADOR Más de 150 intelectuales, docentes y profesionales de una decena de universidades del país han firmado un manifiesto que cuestiona duramente el sistema de ingreso a las universidades públicas cuyo principal instrumento de selección es elLeer más...

PLENO APROBÓ ENMIENDA CONSTITUCIONAL. REGISTRO OFICIAL

PLENO APROBÓ ENMIENDA CONSTITUCIONAL. REGISTRO OFICIAL

PLENO APROBÓ ENMIENDA CONSTITUCIONAL. REGISTRO OFICIAL Con 100 votos afirmativos el Pleno de la Asamblea Nacional aprobó la solicitud de enmienda constitucional. El documento será remitido al Registro Oficial. En la sesión 360, que duró 10 horas, intervinieron 25 parlamentarios, quienes presentaron sus criterios sobre el proyecto de enmienda constitucional.Leer más...

ELECCIONES PARA LA PRESIDENCIA EN ECUADOR SERÁN EL 19 DE FEBRERO DEL 2017

ELECCIONES PARA LA PRESIDENCIA EN ECUADOR SERÁN EL 19 DE FEBRERO DEL 2017

ELECCIONES PARA LA PRESIDENCIA EN ECUADOR SERÁN EL 19 DE FEBRERO DEL 2017 El Consejo Nacional Electoral de Ecuador (CNE) inició este jueves su proceso electoral para los comicios de 2017 en los que se elegirá Presidente, Vicepresidente, 137 Asambleístas y cinco representantes al Parlamento Andino.Los ecuatorianos volverán a lasLeer más...

LA CORRUPCIÓN

LA CORRUPCIÓN

LA CORRUPCIÓN Carlos Castro Riera Desde el punto de vista etimológico, el término corrupción viene del latín corruptio, que significa“romper, hacer pedazos”, y según el Diccionario de la Real Academia Española, la palabra corrupción tiene entre otros sentidos los de “diarrea” y “Vicio o abuso introducido en las cosas noLeer más...

LA CRISIS DE LA IZQUIERDA LATINOAMERICANA

LA CRISIS DE LA IZQUIERDA LATINOAMERICANA

LA CRISIS DE LA IZQUIERDA LATINOAMERICANA Se puede decir que hay dos izquierdas en América Latina y que ambas padecen de crisis, cada una a su manera. Una es la que llegó a los gobiernos, empezó procesos de democratización de las sociedades y de salida del modelo neoliberal yLeer más...

CALENDARIO ELECTORAL ELECCIONES DEL 2017 ECUADOR

CALENDARIO ELECTORAL ELECCIONES DEL 2017 ECUADOR

CALENDARIO ELECTORAL ELECCIONES DEL 2017 ECUADOR Este jueves 18 de febrero el Consejo Nacional Electoral (CNE), durante la Sesión de Pleno N° 09, aprobó el calendario electoral un año antes de las elecciones del 2017. Como parte del Eje Estratégico de Procesos Democráticos Transparentes, el CNE ha establecido auditorías aLeer más...

EL DESEMPLEO ES LA PRINCIPAL PREOCUPACIÓN DEL ECUADOR, SEGÚN ANALISTAS DE OPINIÓN

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EL DESEMPLEO ES LA PRINCIPAL PREOCUPACIÓN DEL ECUADOR, SEGÚN ANALISTAS DE OPINIÓN Una encuesta hecha a líderes de opinión y analistas de prensa Latinoamericana por Ipsos Publico Affairs, señala que los temas que más preocupan en la región son la corrupción y la inseguridad. El sondeo fue realizado a 286 destacados periodistasLeer más...

LA ACTUALIZACIÓN DE PLANES DE DESARROLLO Y ORDENAMIENTO TERRITORIAL LOCAL A MEDIAS EN ECUADOR

LA ACTUALIZACIÓN DE PLANES DE DESARROLLO Y ORDENAMIENTO TERRITORIAL LOCALES A MEDIAS EN ECUADOR El 4 de marzo del 2016 se realizó en la ciudad de Quito la primera sesión del Consejo Nacional de Planificación, en la que se principalizaron por la sociedad civil en el caso de la RegiónLeer más...

EL MITO DE LA MERITOCRACIA Y A QUIÉN BENEFICIA QUE SIGAMOS CREYENDO EN ÉL

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EL #PAPEL DE LA #BUROCRACIA #CORRUPTA EN LA #FORMACIÓN DE UNA #LUMPEM #BURGUESÍA

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#PREGUNTAS Y #PASOS #CONSULTAPOPULAR EN #ECUADOR

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MANIFIESTO: UNA MIRADA CRÍTICA AL SISTEMA DE ADMISIÓN A LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS DEL ECUADOR

Más de 150 intelectuales, docentes y profesionales de una decena de universidades del país han firmado un manifiesto que cuestiona duramente el sistema de ingreso a las universidades públicas cuyo principal instrumento de selección es el examen nacional de admisión a la educación superior (ENES). El documento propone abrir un debate nacional sobre un sistema de ingreso alternativo que sustituya al actual. Entre los elementos de ese nuevo sistema, plantean que el principio de un acceso universal y gratuito de los jóvenes a la universidad debe respetarse para cumplir el objetivo de aumentar sensiblemente la tasa de matrícula universitaria en el país. 

Docentes, estudiantes, ciudadanos y ciudadanas que firmamos este manifiesto declaramos nuestro compromiso y voluntad de contribuir a la democratización del acceso a las universidades ecuatorianas. En un país aquejado por inaceptables desigualdades sociales, étnicas, regionales y de género, la amplia participación en la universidad ecuatoriana de personas provenientes de grupos históricamente marginados es una contribución necesaria para la construcción de una sociedad más justa, con buena convivencia cívica y más cohesionada. Contribuye también a construir universidades críticas y comprometidas con la eliminación de las inequidades.
Quienes firmamos este manifiesto, preparado en el Grupo de Trabajo Universidad y Sociedad, consideramos que el sistema de ingreso a las universidades públicas adoptado desde el año 2011 no favorece la democratización, no cumple los objetivos que anunció tener y, al contrario, reproduce y profundiza las desigualdades e injusticias que declara dejar atrás. Este sistema de acceso a las universidades forma parte de un modelo universitario más amplio cuyas líneas generales nos permitimos cuestionar. Llamamos a toda la comunidad universitaria y a la sociedad ecuatoriana en su conjunto a realizar un amplio debate nacional destinado a cambiar este modelo y su sistema de ingreso basado en pruebas masivas estandarizadas (conocidas como ENES en Ecuador) que no logra los objetivos de inclusión que se planteó; y a construir uno nuevo, propio, adaptado a las condiciones nacionales y coherente con los objetivos simultáneos de mejora de la calidad universitaria y de democratización de su acceso en el marco de un modelo universitario incluyente, que favorezca una educación superior pertinente con nuestras culturas y nuestras diversidades.
Las autoridades gubernamentales afirman que las pruebas de aptitud – verbal, de cálculo y de razonamiento abstracto – evitan sesgos socioeconómicos y culturales argumentando que éstos evalúan habilidades para la actividad académica y no conocimientos adquiridos previamente. Pero la perfecta distinción entre aptitudes y conocimientos es imposible de sostener. Las aptitudes se construyen en las relaciones del individuo con su entorno, no se dan en el vacío; siempre se asientan en contenidos. Las aptitudes de un estudiante no son algo innato sino que se relacionan con las oportunidades de participar en contextos sociales en los cuales pudo adquirirlas. Por otro lado, el reciente anuncio gubernamental de que las pruebas ENES incluirán evaluación de contenidos, pone en entredicho la constante afirmación gubernamental de que precisamente por ser de aptitudes y no de contenidos, evitaba las discriminaciones. Si seguimos su razonamiento, tal decisión aumentaría el riesgo de acentuar las brechas de desigualdad entre los sectores marginados y los beneficiados. Por otra parte, sabemos bien, por las evidencias en países donde se aplican o se aplicaron, como Chile, Estados Unidos y Colombia,[1] que las pruebas estandarizadas no permiten siquiera una igualdad de oportunidades. Las ventajas heredadas son indiscutiblemente determinantes en los resultados de este tipo de pruebas para acceder a la universidad; por lo tanto, tienden a reproducir las desigualdades iniciales. Cuando la igualdad de oportunidades pretende desconocer las desventajas de partida, es decir, la desigualdad de posiciones, reproduce las diferencias que anuncia revertir. Así mismo, las habilidades y competencias señaladas son también resultado de procesos de aprendizaje desarrollados en el sistema educativo, por lo que los estudiantes formados en establecimientos con mayores recursos están en notable ventaja sobre los otros, que son la mayoría, provenientes de establecimientos o de regiones desfavorecidos. El gobierno se niega a poner a disposición de la sociedad las bases de datos del ENES, como debería hacerse con información producida con dineros públicos. Esto es una grave limitante para la investigación y el debate públicos que ameritaría el diseño y la aplicación de esta prueba. El gobierno afirma, a diferencia de lo que ocurre con estas pruebas en todo el mundo que los pobres, indígenas, afrodescendientes y otros grupos marginados en el Ecuador, no estarían siendo discriminados. Imposible corroborar o desmentir estas afirmaciones mientras no dispongamos de la información completa. Estudios a base de la información fragmentada disponible sugieren que lo que se pudiera haber ganado en acceso para estos sectores a la universidad por la gratuidad, una conquista de las luchas estudiantiles de décadas pasadas, se ha perdido desde la implementación del sistema de admisión basado en exámenes estandarizados.[2] Entre los estudios que demuestran las exclusiones persistentes de grupos marginados en la educación superior están las encuestas de empleo rural y urbano de los años 2012, 2013 y 2014[3]; la información disponible para 2014 sobre los colegios con mejores puntuaciones en ENES, casi todos privados y en las grandes ciudades[4]; la información disponible sobre puntajes obtenidos en el ENES de 2012 según cantones de origen de los estudiantes[5]; la información disponible sobre relación entre puntajes y educación del padre y la madre en el ENES de 2012[6]. 
Hay que resaltar, además, que en muchos casos estudiantes, padres y madres de familia viven en stress por estos exámenes, sufren una presión social desmedida y, cuando pierden las pruebas, soportan varios estereotipos. Las autoridades de gobierno deben poner a disposición de la sociedad las bases de datos para que diferentes actores puedan analizar integralmente la relevancia, pertinencia y consecuencias del ENES especialmente para los sectores más vulnerables. Se ha comprobado la relación de estas pruebas con la ratificación de la desigualdad en todo el mundo durante más de cincuenta años; solamente haciendo disponible las bases de datos del examen se podrá verificar si realmente el resultado ha sido distinto en Ecuador. El gobierno supone que este tipo de pruebas permite predecir quiénes tienen más probabilidad de éxito en la universidad y, por lo tanto, ahorrar recursos reduciendo el desperdicio de las altas tasas de deserción. Es falso y peligroso creer que pruebas de lenguaje y cálculo sirven por igual para predecir el éxito futuro en artes plásticas, música, ingeniería, odontología y más de cinco mil carreras distintas ya que las variables que definen si el estudiante puede permanecer en la universidad son muy diversas. Además, esta pretendida “predictibilidad” es puramente estadística, es decir, que una parte de los jóvenes caen dentro del “error”, o sea que debieron entrar y son impedidos injustamente de hacerlo. 
Aunque todavía es temprano para tener datos concluyentes sobre el Ecuador, en otros países se han hecho innumerables estudios a lo largo de medio siglo que comprueban que el examen de ingreso no es una medida fiable para predecir el éxito en la universidad.[7] Por eso Chile regresó a las pruebas de conocimientos específicos para cada carrera en 2002 y en Estados Unidos el examen estandarizado se ha convertido en una prueba voluntaria y cada vez menos usada por las universidades públicas del país.[8] El primer estudio nacional sobre la eliminación de la obligatoriedad de exámenes estandarizados para el ingreso universitario en los EEUU demuestra que, una vez suprimidos estos exámenes, la universidad admite más estudiantes de sectores pobres, de minorías étnicas y raciales, con discapacidades de aprendizajes y con padres que no han ido a la universidad.[9] Pruebas estandarizadas de esta naturaleza desconocen la diversidad cultural y social de nuestro país; y son injustas con muchísimos jóvenes que podrían tener una carrera decente, humanamente gratificante y socialmente benéfica. 
Muchos estudiantes terminan excluidos de la universidad por una lógica de eficiencia económica no pertinente, restándoles oportunidades de vida por no acceder a la formación universitaria. Una de las razones de la baja capacidad de predicción de estas pruebas es que cuando se adoptó el sistema en Chile, en 1967, se creía que las “aptitudes” medidas eran estables en las personas y éstas no podían ser entrenadas para las pruebas. Sin embargo, uno de los principales efectos perversos de estos exámenes estándar es que crece el negocio de los cursos privados preuniversitarios y que la asistencia de los estudiantes a ellos es importante para su éxito en las pruebas.[10] 
Información cualitativa sobre el Ecuador y encuestas realizadas en la Universidad Central demuestran que quienes pueden pagar los cursos de preparación para el ENES tienen mayores oportunidades de pasarlo.[11] Al mismo tiempo, estos cursos privados, de costos generalmente prohibitivos para los pobres, no alcanzan para cubrir las deficiencias de años en la educación básica y el bachillerato ni las herencias de desigualdades sociales y culturales cargadas a lo largo de la vida de los estudiantes. El efecto, sin embargo, es mucho peor que la emergencia de un nuevo negocio educativo. El valor atribuido a la prueba y al puntaje obtenido en ésta son totalmente desproporcionados para la función que se les asigna, incluyendo la atribución de inteligencia o capacidades superiores, el acceso a becas y a incentivos de todo tipo. El sentido de la educación media, del bachillerato, se desnaturaliza progresivamente cuando estos sistemas se vuelven maduros. Mientras mayores son los incentivos o el “ranking” de los colegios en el puntaje de estas pruebas, mayor es la tendencia a orientar la educación con el principal objetivo de aprobarlas. Se produce así una lucha desenfrenada por el “éxito” en el puntaje, y se vuelve secundaria la búsqueda de una educación integral.[12] En tal sentido, las evaluaciones se transforman en la locomotora de la reforma educativa, en detrimento de los currículos y de los aprendizajes significativos. Asistimos a la muerte de la pedagogía, de una visión integral de la educación y de la equidad. 
Mientras mayores son las retribuciones o los castigos asociados a sus resultados, mayores son los perjuicios de estas evaluaciones. Por su uso abusivo en la evaluación de la calidad de las carreras universitarias, para decidir el futuro profesional de una persona, para castigar a maestros y maestras, para desprestigiar o promocionar a escuelas, facultades o colegios, se desnaturaliza y se pervierte su posible utilidad. Dejan de medir lo que podrían medir, dejan de servir como “indicadores” que señalan asuntos que deben ser cualitativamente estudiados, valorados o atendidos. Adecuadamente utilizadas, estas evaluaciones permiten aproximaciones estadísticas que nos llaman la atención sobre aspectos pedagógicos que requieren mayor consideración. Pueden ser herramientas para el mejoramiento del sistema educativo, pero no deben usarse como la medida para definir quiénes “valen” y quiénes son “descartables”. Estas pruebas podrían usarse de modos socialmente más útiles y pedagógicamente mejor enfocados. Las pruebas masivas y estandarizadas no miden lo que se supone que deben medir, no son útiles para predecir lo que se espera que predigan, no promueven la igualdad sino que reproducen la desigualdad, contribuyen a desvirtuar el sentido profundo e integral de la educación y son injustas con los y las jóvenes del país. Estas pruebas endilgan toda la responsabilidad del éxito o el fracaso a los individuos mediante una técnica muy dudosa, sin tomar en cuenta la enorme responsabilidad que tiene la sociedad, la educación pública, las desigualdades sociales y territoriales, la discriminación étnica y las diferencias de género. Definitivamente hay que buscar otro modo de asegurar el ingreso de los estudiantes a las universidades públicas. Decenas de miles, quizás centenas de miles de jóvenes ecuatorianos ya han tenido que postergar sus vocaciones o dirigirse a universidades privadas, en caso de que puedan pagarlas, en lugar de entrar en las universidades públicas.[13] 
Terminamos presentando algunos criterios sobre cómo reemplazar el injusto sistema instaurado desde 2011 en el Ecuador. El sistema de ingreso anterior a 2011 tampoco era bueno; no se trata de regresar a él. Pero el principio de un acceso universal y gratuito de los jóvenes a la universidad debe respetarse. De hecho, es indispensable, si se quiere lograr el objetivo reconocido por el mismo gobierno nacional de subir la tasa de matrícula universitaria al 50% de los jóvenes en edad de estudiar. No es un gasto fiscal dispendioso ni desproporcionado; cálculos detallados en Colombia muestran que es perfectamente viable en términos financieros garantizar ese derecho.[14]
En lugar de imponerse desde arriba, como ha ocurrido con el ENES, hay que recoger lo que aprendimos de experiencias pasadas. Sistemas como el pre-politécnico en la Escuela Politécnica Nacional mostraron algunas experiencias útiles para carreras técnicas. Podemos aprender mucho de sus éxitos y fallas para aplicar sistemas adaptados a otras universidades y otras carreras. De esta manera, el primer año, o al menos el primer semestre de las universidades públicas debe reorganizarse para recibir a los nuevos estudiantes. Ejemplos como los de algunas de las mejores universidades públicas argentinas muestran la necesidad de un período de enseñanza de lectura, escritura y matemáticas al recibir a los estudiantes en la universidad: mejorar las destrezas reales de lectura, escritura y matemáticas es asumir que éstas son debilidades corrientes de los estudiantes que aspiran a ingresar a la universidad, antes que simplemente someterles a una prueba para medir aptitudes.[15] Así, en vez de usar una prueba estándar para definir quién entra a la universidad, se podrían emplear pruebas de cálculo, lenguaje y conocimientos específicos para la carrera elegida para identificar los jóvenes que necesitan un primer año propedéutico para nivelarse dentro de la institución de educación superior y destinado a corregir estos problemas arrastrados de los ciclos de estudios anteriores.
En ese período se ofrecería la oportunidad a los y las estudiantes de hacer su esfuerzo y ver si es la carrera apta para ellos, con la posibilidad de cambiar su carrera si no es lo que en realidad les apasiona o desean. Para facilitarlo, el año propedéutico podría organizarse según grandes áreas de conocimiento, como sociales, ciencias de la vida, física e ingeniería, etc. y utilizar para orientar a los estudiantes no solo una prueba sino un seguimiento y conocimientos cualitativos de las situaciones particulares de cada estudiante. Este período serviría también para orientar mejor a los estudiantes que quieran y puedan estudiar las opciones técnicas y tecnológicas sin desvalorizarlas como la educación de quienes fracasan y tienen bajos puntajes, sino como una opción legítima y diferente, socialmente y culturalmente útil y valorada. El sistema de ingreso no debería suponer una ilusoria “igualdad de oportunidades”, sino que debería contemplar mecanismos de preferencia para los grupos marginados, como becas de manutención, sistemas adecuados de apoyo psicológico y mayor flexibilidad en los tiempos de graduación, para que puedan permanecer en sus carreras; así mismo, debería haber estímulos de avance acelerado para quienes cubren de mejor manera los conocimientos secuenciales, incremento de oportunidades de evaluación, pasantías de aprendizaje, y asociar los conocimientos con el trabajo que van a desarrollar en su vida, por mencionar unos pocos. He ahí algunos elementos para discutir sobre un posible sistema de ingreso alternativo, más justo, más humano, más apropiado a nuestra realidad y más coherente con los principios de justicia, equidad e igualdad.

Adhesiones en https://universidadsociedadec.wordpress.com/apoyamos-al-manifiesto-enes/

Pablo Ospina Peralta, docente de la Universidad Andina Simón Bolívar

Rosa María Torres, investigadora y asesora internacional en educación

Edison Romero, docente jubilado de la Escuela Politécnica Nacional

Mónica Mancero, docente de la Universidad Central del Ecuador

Arturo Villavicencio, docente de la Universidad Andina Simón Bolívar

Milton Luna, docente de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador

Cristina Cielo, docente de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales

Napoleón Saltos, docente de la Universidad Central del Ecuador

Daniele Benzi, docente de la Universidad Andina Simón Bolívar

Natalia Sierra, docente de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador

Renato Landín, docente de la Universidad Andina Simón Bolívar

Patricio Pilca, Docente de la Facultad de Comunicación Social, Universidad Central del Ecuador

Hernán Ibarra, profesor asociado de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales e investigador principal del Centro Andino de Acción Popular

Alfonso Espinosa, Ex Rector de la Escuela Politécnica Nacional

Andrés Guerrero, docente visitante de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales

Soledad Mena, docente de la Universidad Andina Simón Bolívar

Cristina Vega, docente de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales

Francisco Pareja, docente de la Universidad Andina Simón Bolívar

César Eduardo Carrión, docente de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador

Rommel Montúfar, docente de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador

Fernando Balseca, docente de la Universidad Andina Simón Bolívar

Marco Ramiro Torres, docente de la Universidad Estatal Amazónica

Mercedes Prieto, docente de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales

María del Carmen Villarreal, Doctoranda en Ciencias Políticas, Universidad Complutense de Madrid

Gardenia Chávez, docente de la Universidad Andina Simón Bolívar

Liisa L. North, profesora Emérita de la Universidad de York, Toronto y Profesora Visitante de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales

Carlos Arcos Cabrera, ex rector del Instituto de Altos Estudios Nacionales

Ileana Almeida, filóloga y comunicadora social

Pablo Duque, docente jubilado de la Escuela Politécnica Nacional

Lenin Oña Viteri, arquitecto y crítico de arte

Juan Martínez Borrero, Profesor Principal de la Universidad de Cuenca

Wilson Zapata Bustamante, Director de EcuadorUniversitario.com

Enrique Mendoza Orellana, docente jubilado, exprofesor de la Facultad de Filosofía de la Universidad de Cuenca

Pedro Alarcón Cevallos, docente de la Escuela de Sociología y Ciencias Políticas de la Universidad Central del Ecuador

Leonardo Alcívar Orcés, docente jubilado por la Universidad Técnica de Manabí

Fernando García, docente de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales

Carlos Castro Riera, ex decano de la Facultad de Jurisprudencia de la Universidad de Cuenca

Alberto Acosta, docente de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales

Christian León, docente de la Universidad Andina Simón Bolívar

Iván Carvajal, ex profesor de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador y otras universidades

María Augusta Vintimilla, docente de la Universidad de Cuenca

Galaxis Borja, docente de la Universidad Andina Simón Bolívar

Gloria Vizcaíno Cárdenas, docente de la Universidad Técnica de Cotopaxi

Lisset Coba, docente de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales

Henry Allan Alegría, docente de la Universidad Central del Ecuador y doctorando de la Universidad Nacional Autónoma de México

Pedro Alarcón Cevallos, docente de la Universidad Central del Ecuador

Susy Garbay Mancheno, docente de la Universidad Central del Ecuador

Ariruma Kowii, docente de la Universidad Andina Simón Bolívar

Cristina Burneo Salazar, docente de la Universidad Andina Simón Bolívar

Rumaldo Blacio Paladines, docente de la Universidad Técnica de Machala

Arturo Quizhpe Peralta, Investigador en Ciencias de la Salud, Acción frente a la Resistencia a los Antibióticos, ReAct, Uppsala, Suecia

Cecilia Villacís, docente de la Escuela Politécnica Nacional

Tomás Quevedo, docente de la Universidad Central del Ecuador

Cecilia Jaramillo Jaramillo, docente de la Universidad Central del Ecuador

Fabián Carrión Jaramillo, docente de la Universidad Central del Ecuador

Fernando Muñoz-Miño, estudiante universitario y miembro de El Colectivo

Nelson Reascos Vallejo, docente de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador

Ana Luz Borrero, docente de la Universidad de Cuenca

Catalina León Galarza, docente de la Universidad de Cuenca

Miguel Ruiz Acosta, docente de la Universidad Central del Ecuador

Stalin Gonzalo Herrera, doctorando de la Universidad Nacional Autónoma de México

Rubén Moreno, docente de la Universidad Central del Ecuador

Nidia Soliz Carrión, presidenta de la AETUC, Universidad de Cuenca

Ramiro Ávila Santamaría, docente de la Universidad Andina Simón Bolívar

Alejandra Santillana Ortiz, investigadora

María Fajardo, docente de la Universidad de las Américas

Francisco Muñoz, docente jubilado de la Universidad Central del Ecuador

Karla Kalapaqui, Movimiento Mujeres

Edgar Isch, docente de la Universidad Central del Ecuador

Juan F. Borja V., docente de la Universidad Central del Ecuador

María Helena Barrera-Agarwal, abogada e investigadora independiente

Viviana Velasco, docente de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador

Francisco Xavier Hurtado Caicedo, docente invitado de la UASB y estudiante de maestría en sociología de FLACSO

Santiago Cevallos, docente de la Universidad Andina Simón Bolívar

Ana Liliana Delgado Granda, docente de la Universidad de Cuenca

Carmen Martínez Novo, docente de la Universidad de Kentucky

Roberto Herrera, docente de la Universidad Técnica de Cotopaxi

Carmen Cabrera, docente de la Escuela de Enfermería de la Universidad de Cuenca

Pablo Minda B., docente de la Universidad Técnica de Esmeraldas Luis Vargas Torres

Sofía Luzuriaga Jaramillo, docente de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador

Enma Rosana Palacios Barriga, Presidenta Nacional de la Unión Nacional de Educadores

Eduardo Kingman, docente de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales

Leandra Macías Leiva, docente de la Universidad Andina Simón Bolívar

Bart van der Bijl, ex – docente de la Universidad de Cuenca

Gina Benavides, docente de la Universidad Andina Simón Bolívar

Fernando Carrión, docente de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales

Sandra Peñaherrera Acurio, docente de la Universidad Técnica de Cotopaxi

Eric Stefano Meyer, Docente de la Universidad Central del Ecuador

Jorge Parra, docente de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de Cuenca

Diego Carrión, docente de la Universidad Central del Ecuador

Armando Romero, docente de la Universidad Politécnica Salesiana

Silvia Maluk Uriguen, docente de la Escuela Politécnica del Litoral

Gustavo Abad, docente titular de la Universidad Central del Ecuador y contratado de la Universidad Andina Simón Bolívar

Antonio Aguirre Fuentes, psicoanalista, docente jubilado de la Universidad Católica de Guayaquil, ex-decano de la Facultad de Filosofía

Diego Samaniego Dumas, docente de la Universidad de Cuenca

Edwar Vargas, docente de la Universidad Andina Simón Bolívar

Patricia Palacios Jaramillo, docente de la Universidad Central del Ecuador

Paola A. Vargas Moreno, maestra en sociología de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, estudiante de Doctorado en Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Nacional Autónoma de México

Sonia Rodríguez Jaramillo, docente de la Universidad Católica de Guayaquil

David Chávez, docente de la Universidad Central del Ecuador

Leonardo Torres León, docente principal de la Universidad de Cuenca

Marcelo Salvador, docente jubilado de la Escuela Politécnica Nacional

Patric Hollenstein, docente de la Universidad Central del Ecuador

María Fernanda Cordero, docente de la Universidad de Cuenca

Patricia Bravo Mancero, docente de la Universidad Nacional de Chimborazo

Ana Lucía Castro, estudiante de la Universidad Andina Simón Bolívar

Andrés Rosero Escalante, docente de la Escuela Politécnica Nacional

Diana Castro, estudiante del doctorado de Estudios Latinoamericanos de la Universidad Andina Simón Bolívar

Paulina Zary, docente de la Escuela Politécnica Nacional

Christian Arteaga, docente de la Universidad Central del Ecuador

Andrea Aguirre Salas, docente de la Universidad Central del Ecuador

José Rivadeneira, Coordinadora Ecuatoriana de Agroecología

Karina Borja, docente de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador

Ana María Goetschel, docente de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales

David Guzmán, doctor en estudios internacionales, docente de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador

Edison Paredes, docente de la Universidad Andina Simón Bolívar

Mireya Salgado, docente de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales

Marco Romero, docente de la Universidad Andina Simón Bolívar

Miguel Merino Serrano, docente jubilado de la Escuela Politécnica Nacional

Rosemarie Terán Najas, docente de la Universidad Andina Simón Bolívar

Juan Maiguashca, profesor emérito de la Universidad de York, Toronto, Canadá, y docente visitante de la Universidad Andina Simón Bolívar

Mario Unda, docente de la Universidad Central del Ecuador

Yomaira Placencia, socióloga por la Universidad Central del Ecuador y miembro del Espacio de debate sobre universidad y movimiento estudiantil

Paola Sánchez, socióloga por la Universidad Central del Ecuador y miembro del Espacio de debate sobre universidad y movimiento estudiantil

Kintia Moreno, socióloga por la Pontificia Universidad Católica del Ecuador y miembro del Espacio de debate sobre universidad y movimiento estudiantil

Santiago Cabrera, sociólogo por la Universidad Central del Ecuador y miembro del Espacio de debate sobre universidad y movimiento estudiantil

Guillermo Bustos, docente de la Universidad Andina Simón Bolívar

Silvia Vega Ugalde, docente de la Universidad Central del Ecuador

Natalia Espinosa Andrade, docente de la Universidad Central del Ecuador

Andrea Martínez, docente de la Universidad Central del Ecuador

Galo Chávez, docente de la Universidad Central del Ecuador

Alex Remache, docente de la Universidad Andina Simón Bolívar

Francisco Rhon Dávila, director ejecutivo del Centro Andino de Acción Popular

Michelle Báez A., doctorante de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales

Teodoro Bustamante, docente de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales

Luis Fernando López Romero, docente de la Universidad Central del Ecuador

Raúl Zhingre, docente de la Universidad Central del Ecuador

Ana Vera, Surkuna, Ecuador

Guadalupe Soasti Toscano, profesora universitaria, historiadora

Claudia Storini, docente de la Universidad Andina Simón Bolívar

Mateo Estrella Durán, docente de la Universidad de Cuenca

Manuel Bayón Jiménez, geógrafo

Silvana Sánchez, docente de la Universidad Andina Simón Bolívar

Francisco Caicedo, docente de la Universidad Central del Ecuador

Pablo Dávalos, docente de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador

Oscar Montero, docente de la Escuela Politécnica del Ejército

Ana Alvarado, funcionaria de la Universidad Andina Simón Bolívar

Wladimir Sierra, docente de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador

Jorge Loza C., docente de la Escuela Politécnica Nacional

Juan Pablo Bustamante, estudiante de la Universidad Andina Simón Bolívar

Xavier Maldonado Dávila, docente Universidad Central del Ecuador, Facultad de Medicina

Jorge Castro Mejía, docente de la Escuela Politécnica Nacional

Claudia Arce Cuadros, doctorante de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales

Sandra Mendoza, docente de la carrera de trabajo social Universidad Católica de Guayaquil

Andrés Osorio, psicólogo clínico y docente universitario en la Universidad Central del Ecuador y la Pontificia Universidad Católica del Ecuador

Gabriela Celorio, estudiante de la Universidad Andina Simón Bolívar

Rubén Castro Orbe, docente Universidad Central del Ecuador

Henry Chango, estudiante de la Universidad Central del Ecuador

Lucía Hidalgo López, investigadora de la Corriente Pedagógica Humanista Universalista

Edgar Jácome, diseñador Edgarte

Joselito Otañez, docente de la Universidad Técnica de Cotopaxi

Marco Palacios, médico

Gustavo Armando Vega Delgado, ex rector de la Universidad de Cuenca

Martín Aulestia Calero, estudiante de sociología de la Universidad Central del Ecuador

Jorge Corral Fierro, historiador

Alfredo Espinosa Rodríguez, estudiante de la Universidad Andina Simón Bolívar

Henry Caicedo, Arte Calle

Marco Villarruel, docente de la Facultad de Comunicación Social de la Universidad Central del Ecuador

Oscar Montero, docente e investigador de la Universidad de las Fuerzas Armadas, ESPE

Eduardo Llumipanta, estudiante de la Universidad Central del Ecuador

Melissa Moreano, candidata a doctora por el King’s College de Londres

Bryan Silva Mayón, estudiante de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador

Andrea Salazar Salvador, estudiante de la Universidad Central del Ecuador

Emilia Banda Capelo, estudiante de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador

[1] Solo unos pocos ejemplos de una literatura abundante: Felipe Martínez Rizo 2010. Las pruebas de rendimiento y sus consecuencias. En Al Tablero. No. 55. Febrero. Revista del Ministerio de Educación de Colombia. Disponible en http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-241800.html ; James Crouse y Dale Trusheim 1988. The Case Against de SAT. Chicago y Londres: The University of Chicago Press; Jaime Caiceo Escudero 2013. El sistema de selección universitaria chilena en crisis: discusión para la elaboración de la P.A.A. Revista HISTEDBR On-line, Campinas, nº 51, p. 03-13, junio. Incluso las desigualdades de género se reproducen en este tipo de pruebas, cfr. Howard Wainer and Linda Steinberg 1992. Sex Differences in Performance on the Mathematics Section of the Scholastic Aptitude Test: A Bidirectional Validity Study. Harvard Educational Review: September 1992, Vol. 62, No. 3, pp. 323-337.

[2] La gratuidad, establecida en la Constitución de 2008, en la práctica ha sido restringida a la primera matrícula. Los efectos nocivos de estas restricciones deberían ser objeto de un análisis minucioso posterior.

[3] Alicia Guerrero 2013. “Sistema de Educación Superior: Regulación y su Influencia sobre su Estructura de Mercado en la Década del 2000 y Actualidad – 2012”, Ponencia presentada al I Congreso de la REDU, 23 de octubre de 2013, Guayaquil, ESPOL; Kintia Moreno 2015. “Meritocracia en las políticas de acceso a educación superior desde el libre ingreso (1969) hasta el Sistema Nacional de Nivelación y Admisiones (2010), tesis de la maestría en Estudios Latinoamericanos, Universidad Andina Simón Bolívar, Quito, p. 79; David Post 2011. Constitutional reform and the opportunity for higher education access in Ecuador since 1950. Education policy analysis archives 19: 20. (en castellano, David Post 2011. Tendencias en las oportunidades y acceso de los estudiantes a la educación superior. En Estado del País. Informe Cero. Ecuador 1950-2010. 307-321. Quito, p. 318).

[4] El Ciudadano. “Datos preliminares ENES 2014”. Disponible: http://www.elciudadano.gob.ec/wp-content/uploads/2014/04/RUEDA-DE-PRENSA-RESULTADOS-RENE-RAM.pdf

[5] Santiago Cabrera 2015. “El Sistema Meritocrático de Ingreso a la Universidad Pública en el Ecuador”, Ponencia presentada en la I Reunión de la Red de Investigación sobre Universidad y Educación Superior en Ecuador, Quito, 10 de junio de 2015.

[6] Ibidem. La correlación entre altos puntajes del estudiante y alto grado de educación de padre y madre se observa también en las pruebas del bachillerato en 2014: INEVAL (Instituto Nacional de Evaluación Educativa) Ser Bachiller 2014. Publicaciones INEVAL. agosto de 2014, p. 49.

[7] Sobre el simplismo de asociar “retención” o éxito al proceso de selección basado en la PAA de Chile, cfr. Sebastián Donoso y Ernesto Schiefelbein 2007. Análisis de los modelos explicativos de retención de estudiantes en la Universidad: una visión desde la desigualdad social. En Estudios Pedagógicos, vol. XXXIII, Nº1: 7-27, 2007. Un estudio que señala que las mujeres tienen menos puntaje en matemáticas en la SAT y luego mejor desempeño en la universidad norteamericana es el de Wei-Cheng Mau & Richard Lynn 2001. Gender Differences on the Scholastic Aptitude Test, the American College Test and College Grades, En Educational Psychology: An International Journal of Experimental Educational Psychology Volume 21, Issue 2. Sobre la importancia de la preparación previa en el SAT: Warner Slack 1980. The Scholastic Aptitude Test: A Critical Appraisal. Harvard Educational Review: July 1980, Vol. 50, No. 2, pp. 154-175.

[8] Jaime Caiceo Escudero, 2013, op. cit.; Venezia, Andrea, and Michael W. Kirst. 2005. Inequitable opportunities: How current education systems and policies undermine the chances for student persistence and success in college. Educational Policy 19.2: 283-307; Rooney, Charles, and Bob Schaeffer 1988. Test Scores Do Not Equal Merit: Enhancing Equity & Excellence in College. Ver también “George Washington University Drops Sat and Act Scores for Applicants”, 27 de julio de 2015, New York Times, disponible en http://www.nytimes.com/2015/07/28/us/george-washington-university-drops-sat-and-act-scores-for-applicants.html?_r=1 [9] Hiss, William y Franks, Valerie, 2014. Defining Promise: Optional Testing Policies in American College and University Admissions. Arlington, VA: NACAC, February 2014 (5), http://www.nacacnet.org/research/research-data/nacac-research/Documents/DefiningPromise.pdf.

[10] Schiefelbein, Ernesto y Paulina Schiefelbein 2008. Evolución de los Procesos de Evaluación del Sistema Educativo 1950-2008. En Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 1 (1), pp. 45-50.

[11] Santiago Cabrera, 2015, op. cit.; Rosa María Torres 2015. Puntajes perfectos (ENES, Ecuador). 2015. http://otra-educacion.blogspot.com/search?updated-max=2015-06-11T02:05:00-06:00&max-results=30 (último acceso: 7 de junio de 2015).

[12] Popham, W. J. 2001. Frontline: testing our schools: interviews: James Popham. http://www.pbs.org/wgbh/pages/frontline/shows/schools/interviews/popham.html / Ver también Popham, W. J. 2008. Standards-based education: Two wrongs don’t make a right. En S. Mathison y E. W. Ross, eds. The nature and limits of standards-based reform and assessment. Nueva York: Teachers College Press, pp. 15-25. Rodrigo Cornejo et al 2011. La empresa educativa chilena. En Malaidea. Cuadernos de reflexión. Quito: Escuela de Sociología, Universidad Central, pp. 174-193. Hugo Aboites 2012. La medida de una nación. Los primeros años de la evaluación en México. México: Itaca.

[13] Aunque no tenemos cifras globales, un ejemplo emblemático ayuda a fijar el punto: datos de la Direccion de Planeamiento de la Universidad Central revelan que entre 2011 y 2013 la matrícula pasó de 48.110 estudiantes a 39.382.

[14] El cálculo de la renta básica para la educación superior en Colombia es del 1,1% anual del PIB y en quince años permitiría estructurar un fondo público auto-sostenible de cobertura universal. Cfr. Andrés Felipe Mora Revista Pensamiento Jurídico, Nº 31 de 2011, Bogotá, Universidad Nacional de Colombia.

[15] Ejemplos del sistema en Argentina en http://www.lanacion.com.ar/1788692-alberto-barbieri-no-hay-examen-de-ingreso-porque-tenemos-que-evaluar-la-realidad-en-el-secundario; http://www.lanacion.com.ar/1788692-alberto-barbieri-no-hay-examen-de-ingreso-porque-tenemos-que-evaluar-la-realidad-en-el-secundario; http://www.ungs.edu.ar/ms_ungs/?p=1966

Fuente: http://lalineadefuego.info/2015/11/24/manifiesto-una-mirada-critica-al-sistema-de-admision-a-las-universidades-publicas-del-ecuador/

FUENTE http://www.rebelion.org/noticia.php?id=206044&titular=manifiesto:-una-mirada-cr%EDtica-al-sistema-de-admisi%F3n-a-las-universidades-p%FAblicas-del-ecuador

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